Sexo

• La variable sexo es considerada como uno de los muchos factores que condicionan el proceso de aprendizaje de una lengua extranjera, junto con la edad, las experiencias previas de aprendizaje, la actitud, la motivación, la personalidad, etc. Pero no se encuentra entre los factores más recurrentes en los estudios, especialmente, cuando los estudios se centran en adultos. A pesar de ello, hemos querido recogerlo en nuestro corpus, pues nos parecía posible que pudiera haber un comportamiento lingüístico diferente entre hombres y mujeres, de la misma manera que ocurre en lengua materna, como numerosísimos estudios sociolingüísticos demuestran. Nos parecía de sumo interés comprobar si, también en una segunda lengua, las mujeres se muestran más sensibles a la norma de referencia o a la corrección, lo que vendría a indicar que han desarrollado una mayor conciencia lingüística en su interlengua.

Edad

• La edad es un factor crucial en el desarrollo del componente fónico en una lengua extranjera, pues muchos estudios han comprobado la existencia de diferencias significativas entre la pronunciación que alcanzan los niños y la que alcanzan los adultos. Para nuestro trabajo, la edad resulta un factor interesante ya que nos va a permitir analizar si el proceso de pérdida de la capacidad para el aprendizaje de la pronunciación concluye en un momento más o menos definido de la vida del individuo o si, por el contrario, se da a lo largo de toda su existencia, de manera que las dificultades para la adquisición del componente fónico aumentan proporcionalmente a la edad. Según este planteamiento, deberían observarse diferencias entre los dos grupos de edad con los que decidimos trabajar.

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